El séptimo encuentro de Foro 16 disecciona la brecha laboral existente y el nocivo sistema patriarcal de la educación en la historia recienteLa doctora del Departamento de Derecho del Trabajo de la UCA destacó entre sus conclusiones los numerosos retos pendientes, como por ejemplo, medidas de acción positiva, impulso de planes de igualdad en contexto de responsabilidad social y empresarial, mayor control de la inspección de trabajo, realización de auditorías y también medidas para fomentar conciliación y corresponsabilidad en la negociación colectiva.Por su parte, Carmen Vázquez, que forma parte del equipo de Género e Historia de la Universidad de Cádiz, realizó un recorrido por la historia de la mujer en la educación en medio de las sucesivas sociedades patriarcales que se han ido concatenando a lo largo de los siglos. Vázquez resaltó que las tradiciones basadas en la justificación de la mujer como más débil físicamente y sus sentimientos faltos supuestamente de razón han hecho de ellas siempre unos seres inferiores en los que estaba justificado que se les negara la voz para los quehaceres cotidianos y de responsabilidad en las sociedades.La pedagoga y experta en Historia de la Educación Femenina subraya lo apuntado por Cristina Segura en La sociedad feudal: “La educación de las niñas, en esencia, se resume en que aprendan a ser calladas y obedientes, de esta forma son niñas bien educadas. A nivel práctico su educación se complementará con el aprendizaje de todas las tareas domésticas. Asimismo, la práctica religiosa es elemento imprescindible en la educación de cualquier persona, pero de forma más específica en las de las mujeres”.Vázquez también destacó que la alfabetización de la mujer siempre ha sido un proceso mucho más retardado que la del hombre a lo largo de la historia, de una forma especialmente evidente en el siglo XIX, y todo ello pese a los derechos que recogía la Constitución de 1812.Ya durante la Segunda República se estableció la igualdad jurídica entre hombres y mujeres y los mismos derechos electorales. “En esta época, las maestras se convirtieron en agentes de cambio”, destacó Vázquez. Todo ello se truncó con la llegada del dictador Franco tras la guerra civil. Se prohibieron los derechos de las mujeres y se fomentó el ideal educativo de amas de casa y madres. Además, la Sección Femenina se encargaba de crear “las esposas perfectas”, subrayó.Desde su creación el pasado 2018, Foro16 trata de convertirse en punto de encuentro y debate para aglutinar todas las sensibilidades y propuestas encaminadas a lograr una sociedad más justa basada en los principios del progreso, la igualdad, el compromiso y la superación de las adversidades.Las actividades desarrolladas por Foro16 son amplias y diversas, dirigidas a un amplio sector de la población interesada en los problemas más acuciantes de la actualidad, con el reto prioritario de servir de faro iluminador de nuevos caminos aún no explorados en busca de soluciones viables.Mesas redondas, debates, tertulias, conferencias… Cualquier formato se adapta a las necesidades de Foro16 bajo la premisa de servir de puente de comunicación y enlace con las instituciones encargadas de llevar a la práctica las reflexiones e ideas surgidas de estos encuentros.Personajes de relevancia pública a nivel nacional e internacional han pasado ya por estos encuentros, entre ellos la premiada periodista mexicana Lydia Cacho, la secretaria de Estado de Igualdad, Soledad Murillo; las ex consejeras de Igualdad y Justicia de la Junta de Andalucía, María José Sánchez Rubio y Rosa Aguilar, respectivamente; la jurista mexicana Cecilia Palomo, la magistrada y portavoz de Mujeres Juezas de España, Lucía Avilés; el fiscal jefe de la Audiencia de Sevilla, Luis Fernández Arévalo, o la cantante y activista social Cristina del Valle.
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